邵陽(yáng)新聞網(wǎng)7月18日訊（通訊員 韋玉宜 相子凡）為提升學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，7月16日上午，湖南師范大學(xué)信息科學(xué)與工程學(xué)院“湘約”暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)（以下簡(jiǎn)稱“實(shí)踐團(tuán)”）在洞口縣芙蓉學(xué)校開(kāi)展情景化數(shù)學(xué)教學(xué)課。

課堂以招聘數(shù)學(xué)偵探為核心情境，設(shè)計(jì)包含“消失的數(shù)學(xué)家”“尋找肇事車牌”在內(nèi)的7個(gè)數(shù)學(xué)謎題案件及支線任務(wù)。實(shí)踐團(tuán)成員以“撲克牌推理”游戲切入，讓學(xué)生根據(jù)線索推斷牌面數(shù)字，從而引入邏輯推理概念。在教學(xué)過(guò)程中，實(shí)踐團(tuán)成員組織學(xué)生分組協(xié)作，運(yùn)用數(shù)字運(yùn)算、比例關(guān)系、圖形旋轉(zhuǎn)等數(shù)學(xué)知識(shí)破解案件，在“破案”中自然融入數(shù)學(xué)思維。

在“是誰(shuí)的腳印”案件環(huán)節(jié)中，腳印的大小與間距包含關(guān)鍵信息。實(shí)踐團(tuán)成員引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比例知識(shí)，結(jié)合人體身高與腳長(zhǎng)的比例關(guān)系，推算出留下腳印者的大致身高，排查范圍由此得到縮小。在“不同的時(shí)間”中，多個(gè)時(shí)間點(diǎn)存在矛盾，學(xué)生運(yùn)用時(shí)區(qū)換算的相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)，對(duì)信息進(jìn)行系統(tǒng)梳理，逐步厘清了各時(shí)間點(diǎn)之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，最終成功識(shí)破其中的不實(shí)信息。

此次課堂借助情境化教學(xué)模式，為學(xué)生創(chuàng)造了運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的實(shí)踐平臺(tái)，學(xué)生的邏輯推理能力得到鍛煉，問(wèn)題解決能力也隨之提升。